●看護学科の学ぶ内容

＜グローバルな視点を持てる看護職者に＞
外国人患者を看護するには異文化理解が必要です。また、世界的に新興・再興感染症のリスクが高まる中、地球規模の課題を見据える力も不可欠です。看護学科では、「グローバルヘルス看護学」を専門領域として置き、日本や世界の保健・医療・福祉に寄与する人材の育成を行っていきます。また、世界の医療現場で活躍する上で必須である英語力の学修を充実させるため、外国人講師が指導する「看護英語コミュニケーション」を２・３年次に開講しています。将来、開発途上国で保健・医療活動に携わる、あるいは医療先進国で看護職者になるなど、世界で活躍することのできるグローバルな看護師を目指します。

＜チーム医療の一員として専門性を発揮＞
1年次から4年次にかけて実施される病院等の実習で、早期から多職種との連携・協働を理解し、チーム医療の基礎を学びます。また、4年次の「チーム医療論」では、看護学科の教員（看護師、保健師、助産師や医師）だけでなく、他学部のスペシャリスト教員（薬剤師、管理栄養士、社会福祉士、精神保健福祉士、公認心理師）から多職種連携やチーム間のコミュニケーションについて幅広い視点を学ぶことができます。

＜豊かな人間性を持ち、患者から信頼される看護職者に＞
１年次の4月から看護の基盤となる「看護コミュニケーション論」を学びます。コミュニケーションを通して患者と信頼関係を築くことは、看護ケアの質に大きな影響を及ぼすため、看護師にとって重要な能力です。本科目では、なぜコミュニケーションが大切なのか、その意義を理解し、コミュニケーションスキルの基本である傾聴・共感・受容を学び、学生同士のロールプレイや模擬患者との演習を通して実践力を身につけていきます。

●看護学科の授業

＜看護学×心理学×栄養学×薬学による、多職種連携授業がスタート＞
文理総合ワンキャンパスの強みを生かし、学部・学科を超えた連携授業を展開。専門性の相互作用を起こすことで「知の活力」を生み出し、多角的・多面的に考える力・視点を養います。
「看護師」、「精神保健福祉士および公認心理師」、「管理栄養士」、「薬剤師」それぞれの業務内容や専門知識を理解することで、多職種連携の実践力を身につけます。

●看護学科の実習

＜学生の学修深度に合わせた実習＞
学生の学修深度に合わせて、1年次から4年次まで、段階的に実習科目を履修します。また、4年間を通して学内の各看護学領域の実習室、シミュレーション病室（模擬病室）などを活用していつでも看護技術のセルフトレーニングを行うことができます。
臨地実習先は、愛知医科大学病院や藤田医科大学病院など高度先進医療や現代の多様な医療ニーズに対応できる病院が中心となっています。

●看護学科の学生支援・制度

＜オンラインによる臨地実習支援システムを導入＞
実習における学習効果を高めるため、オンラインによる臨地実習支援システムを導入しています。実習記録のデジタル化により、実習時の課題である実習日誌の作成や整理、振り返りを効率よく行うことができ、教員や実習先指導者からの指導コメントの確認もスムーズにできます。学びの質と同時にICTツール活用能力の向上にもつながります。

＜きめ細かな国家試験対策＞
入学後に実施する「プレイスメントテスト」で基礎知識を測り、弱点を認識した上で、日々の学習姿勢が身につくように支援します。4年次では国家試験に向けて取り組むように学習を支援し、看護師国家試験・保健師国家試験100％合格を学生と共に目指します。
看護師国家試験問題集・出題基準対応など自由に閲覧できる国家試験対策室を整えており、授業では教科書と動画教材および国家試験対策問題集を集約したデジタル教科書システムを用いたICT教育、「デジタル ナーシング・グラフィカ」の問題集へのチャレンジや、看護師国家試験対策eラーニングなどで配信される課題に取り組み、確実に習得すべき知識を見極め、自学自習できるように教職員が全力でサポートします。

●看護学科の資格

＜受験資格が得られるもの＞
看護師＜国＞、保健師＜国＞
※保健師受験資格については、入学後、所定の単位を修めた学生のみ取得できます（1学年15名まで）。

＜目標とする資格＞
養護教諭二種免許状＜国＞、第一種衛生管理者＜国＞
※保健師の資格取得後、申請により上記の資格が得られます。