図書館司書コース
ここがポイント
何を学ぶのか
〇図書館(ライブラリー)とは何か、何をするところか〇社会がなぜ図書館という社会的装置を必要としているのか
〇図書館の所蔵する情報資源の種類とその特性
〇図書館サービスの理念やその機能
〇利用者に効果的な情報サービスを提供するためのICTスキル
〇社会制度としての図書館を形づくるための法制度やガイドライン
〇組織としての図書館を運営・維持するためのマネジメント理論
〇子どもの本が持つ特性や児童サービスの手法
〇文学情報を含むさまざまな地域資料のアーカイブや活用方法
内容詳細どう学ぶのか
〇社会がなぜ図書館という仕組みを必要とするのかという存在意義を問い続ける。
〇利用者層を想定したさまざまな図書館サービスのあり方を学ぶ。
〇人類が長い年月をかけて生み出してきた多様な書物文化を知る。
〇本を読むとはどういうことかを考え、私たちがたどってきた読書の歴史を知る。
〇何らかの情報を求める利用者に対し、必要な情報を提供するための理論や技術を身につける。
〇まちのなかに点在する地域資料を収集し、それらを活用する手法を身につける。
〇利用者層を想定したさまざまな図書館サービスのあり方を学ぶ。
〇人類が長い年月をかけて生み出してきた多様な書物文化を知る。
〇本を読むとはどういうことかを考え、私たちがたどってきた読書の歴史を知る。
〇何らかの情報を求める利用者に対し、必要な情報を提供するための理論や技術を身につける。
〇まちのなかに点在する地域資料を収集し、それらを活用する手法を身につける。
学部・学科一覧
| 学 部 | 定員 | 学 科 | 定員 | コース | 定員 |
|---|---|---|---|---|---|
| 文学部 | 300 人 | 神道学科 | 60 人 | 神道・宗教文化コース | |
| 国文学科 | 80 人 | 国語学・国文学コース | |||
| 国語教育コース(中高教員) | |||||
| 書道・漢文学コース | |||||
| 図書館司書コース | |||||
| 国史学科 | 80 人 | 国史総合コース | |||
| 歴史教育コース(中高教員) | |||||
| 歴史文化財コース | |||||
| コミュニケーション学科 | 80 人 | グローバル・コミュニケーションコース | |||
| 英語教育コース(中高教員) | |||||
| 心理学コース | |||||
| データサイエンスコース | |||||
| 教育学部 | 200 人 | 教育学科 | 200 人 | 初等教育コース | |
| 幼児教育コース | |||||
| 保健体育コース(中高教員) | |||||
| 数理教育コース(中高教員) | |||||
| 現代日本社会学部 | 120 人 | 現代日本社会学科 | 120 人 | 経営革新コース | |
| 地域創生コース | |||||
| 福祉展開コース |
お問い合わせ
| 住所 | 〒516-8555 三重県伊勢市神田久志本町1704 入試担当 |
|---|---|
| 電話番号 | 0596-22-6316 |
| HP | https://www.kogakkan-u.ac.jp/ |
キャンパス所在地
| 伊勢キャンパス |
三重県伊勢市神田久志本町1704 アクセス MAP |
|---|
