新型コロナウイルス対策として、全国の小中高校などを休校にするべきか－。椙山女学園高校（千種区）の教諭が、休校中の生徒に、自分たちを取り巻く状況を題材にした「探究の課題」を出した。「未知の世界が訪れた時に自分で考えて判断する力を養ってほしい。今はまさにその機会」と捉える。　（大沢悠）

　課題を出したのは国語教諭の桜井奈々子さん（３０）。２０２２年度から実施される新学習指導要領では、「総合的な学習の時間」に代わり、課題を見つけ解決する力を育てる「総合的な探究の時間」が設けられる。桜井さんは、総合学習の担当をしていた。

　休校中の４日、担任を務める２年２組の４０人全員に手紙を郵送した。手紙には「探究の課題をプレゼントしようと思います」と記した上で、課題の内容と進め方を説明した。強制ではないため、「できるだけ多くの人が挑戦してくれたらいいな」と書き添えた。

　迎えた１７日の登校日。３人が課題を提出した。生徒は各自で用意したノートに、感染経路が書かれた新聞記事を貼ったり、周りの大人から聞いた話などを書き込んだりして、休校に至った背景を調べ、結論を導いた。３人のうち、２人が休校を肯定し、１人が否定した。

　「休校にすべきだ」と結論付けた生徒は「クラスター（感染者集団）による感染が実際に何件も起こっているから。（休校により）学校内の感染が防げた」などと理由を挙げた。

　一方、「休校にすべきではない」と考えた生徒は、「仕事をしていて子どもがいる親や学校関係者、給食の材料を卸す業者の方に莫大（ばくだい）な影響を与えた」「外出を控えてもらうための休校だが、みんな遊びに行っている」と指摘した。

　桜井さんは「立場が変われば見方も変わる。物事を多面的に見て考えてもらえたのでは」と話した。

（2020年3月24日　中日新聞朝刊市民総合版より）